Второй дом или тюрьма? Как живут воспитанники нижегородского интерната

По  словам заместителя директора по  социально-правовой работе Елены Давыдовой , в  учреждении проживают дети с  ограниченными возможностями здоровья. Воспитанники условно делятся на  три категории: дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей и  лица из  их  числа, а  также зачисленные на  основании заявления родителей, которые не  могут обеспечить постоянное сопровождение и  уход за  «особенным» ребенком дома.

В  задачи госучреждения входят содержание, воспитание, реабилитация и  образование воспитанников.

Прогулявшись по  интернату, корреспондент увидел, что условия жизни в  нем неплохие  — в  отделениях, где проживают дети, свежий ремонт, каждое отделение имеет свою кухню, оборудованную современной техникой, оборудованный класс для проведения занятий с  воспитанниками, комнату для организации отдыха, досуга и  самостоятельной деятельности ребят. Также в  здании интерната имеется медицинское отделение, собственная парикмахерская, родительская комната, библиотека, медиа-класс, просторный спортивный зал и  многое другое.

Образование ребят организовано на  базе учреждения  — детский дом имеем бессрочную лицензию на  такую деятельность.

Сейчас в  детском доме обучаются 85  ребят, а  одна воспитанница получает образование за  его пределами. Занятия начинаются в  09:00 и  длятся до  15:00. В  среднем продолжительность урока составляет 30  минут. Во  время занятий учитель проводит физкультминутки и  пальчиковую гимнастику, т.  к. утомляемость у  ребят наступает быстро. Все дети обучаются по  адаптированным образовательным программам начального общего образования с  первого дополнительного до  девятого класса (10 лет). Для ребят, которые не  могут обучаться в  классах, организовано индивидуальное обучение. Проводятся занятия с  логопедом, психологом и  дефектологом. Домашние задания программой не  предусмотрены.

Каждое отделение ребят живет по  своему распорядку  — режиму дня, в  котором предусмотрено время для отдыха  — тихий  час. Отбой у  всех в  разное время  — но  не  позже 23:00.

После тихого часа и  обеда ребята посещают дополнительные занятия. В  «Надежде» дети сами могут выбрать программу. Например, тут есть танцевальный зал, в  котором занимается кружок «Жар-птица», спортивный зал  — для развития общей физической подготовки, компьютерный класс с  техникой Apple.

Самые талантливые воспитанники показывают результаты своего творчества на  соревнованиях регионального и  всероссийского уровня. Например, хореографический дуэт «Жар-птица»  — Анастасия и  Ангелина   — привез в  интернат не  одну награду.

Ежедневно с  ребятами проводятся воспитательские занятия, на  которых сотрудники дают азы юридической и  правовой грамотности, прививают духовно-нравственные ценности, обучают навыкам ведения быта, приготовлению пищи. В  обучении активно используются технические средства: проекторы, ноутбуки, планшеты, интерактивные панели.

Профессиональному развитию воспитанников в  «Надежде» тоже уделяется большое значение. Систематически проводятся занятия по  профориентации. Педагоги и  воспитатели отслеживают умственное развитие ребят, и  как только становится понятно, что ребенок может и  хочет приносить обществу пользу, ему рекомендуют освоить профессию. Список пока невелик  — дворник, уборщик территории и  овощевод. К  осени 2024  года перечень профессий, скорее всего, расширится  — на  данный момент администрация занимается дооснащением швейной, малярной и  столярной мастерских.

Воспитанники трудятся в  среднем по  два часа в  день, в  соответствии с  медицинскими рекомендациями. Ребята работают в  учреждении и  за  его пределами. Директор «Надежды» Михаил Жинько утверждает, что берет каждого желающего трудиться в  штат и  начисляет ему зарплату.

Михаил Жинько добавил, что дом-интернат старается поддержать тех воспитанников, кто намерен начать самостоятельную жизнь. В  учреждении имеется опыт с  выводом наиболее сознательных и  трудоспособных сирот на  сопровождаемое проживание вне учреждения, с  сохранением рабочих мест. Восемь молодых людей трудоустроены вне организации.

Досуг в  выходные дни старшие воспитанники планируют сами. Они активно посещают кинотеатры, театры, ходят на  прогулки и  экскурсии, в  магазины за  покупками. Воспитатели уверяют, что психологическое состояние детей в  учреждении в  норме и  конфликты среди ребят случаются крайне редко.